Kepala SMAN 4 Sampit, Ananto Wibisono, S.Pd,
SAMPIT.INDOBORNEONEWS – Pembentukan karakter dan perlindungan pelajar dari berbagai pengaruh negatif menjadi perhatian serius SMA Negeri 4 Sampit, Kabupaten Kotawaringin Timur (Kotim), Kalimantan Tengah. Sekolah terus memperkuat pembinaan, edukasi, serta pengawasan agar siswa tidak hanya berkembang secara akademis, tetapi juga memiliki kedisiplinan, tanggung jawab, dan kesadaran menjaga diri dalam pergaulan.
Upaya tersebut dilakukan melalui berbagai pendekatan yang diterapkan secara berkelanjutan. Mulai dari penanaman nilai antinarkoba saat upacara bendera, penguatan peran guru bimbingan konseling (BK), penegakan tata tertib, hingga menjalin komunikasi aktif dengan orang tua.
Kepala SMAN 4 Sampit, Ananto Wibisono, S.Pd, mengatakan pendidikan karakter harus dibangun melalui pembiasaan yang dilakukan secara konsisten. Salah satunya dengan mengucapkan ikrar sekolah anti-narkoba setiap Senin saat upacara bendera.
Melalui ikrar tersebut, siswa diingatkan untuk menjauhi narkoba, minuman keras, lem, serta berbagai zat adiktif lainnya yang dapat merusak kesehatan dan masa depan. Pesan edukasi juga diperkuat melalui guru BK, guru pembimbing, dan wali kelas agar pemahaman siswa semakin mendalam.
“Kami setiap Senin melaksanakan ikrar sekolah anti-narkoba saat upacara. Harapannya, pesan tersebut terus tertanam dalam diri anak-anak sehingga mereka memahami bahayanya dan memiliki komitmen untuk menjauhi barang-barang terlarang,” kata Ananto, Rabu (11/11/2026).
Menurutnya, edukasi tersebut tidak hanya menekankan dampak terhadap diri sendiri, tetapi juga konsekuensi yang dapat dirasakan keluarga, lingkungan sekolah, hingga masyarakat. Karena itu, sekolah turut memasang spanduk dan tulisan edukatif sebagai pengingat di lingkungan pendidikan.
Dalam memperkuat pengawasan, SMAN 4 Sampit juga menjalin kerja sama melalui nota kesepahaman dengan Satuan Polisi Pamong Praja (Satpol PP). Kerja sama tersebut diarahkan untuk membantu penertiban apabila ditemukan pelajar yang berkeliaran di luar lingkungan sekolah selama jam pembelajaran.
Selain pengawasan sehari-hari, sekolah juga melaksanakan pemeriksaan atau razia secara berkala, biasanya sekitar satu kali dalam sebulan. Pemeriksaan dilakukan terhadap tas dan barang bawaan siswa untuk mengantisipasi keberadaan barang berbahaya maupun benda yang tidak sesuai dengan ketentuan sekolah.
Ananto menegaskan, apabila ditemukan siswa melakukan pelanggaran, pendekatan pembinaan tetap menjadi langkah utama. Sekolah akan melakukan pendampingan, memberikan arahan, serta berkomunikasi dengan orang tua untuk memahami persoalan yang dihadapi anak.
Keterlibatan keluarga dinilai penting agar pembinaan tidak hanya berlangsung di sekolah, tetapi juga berlanjut di rumah. Terlebih, pengawasan terhadap perkembangan dan pergaulan anak membutuhkan perhatian bersama.
Sekolah juga memiliki mekanisme pemantauan kehadiran siswa. Apabila ada siswa yang tidak masuk sekolah tanpa keterangan dalam beberapa hari, informasi tersebut ditindaklanjuti melalui wali kelas dan guru BK. Jika melewati batas ketentuan, orang tua akan dipanggil secara bertahap melalui surat panggilan pertama hingga ketiga.
“Kami tentu berharap pembinaan yang sudah dilakukan bisa dipahami dan diterapkan siswa. Sekolah hanya dapat mengawasi sekitar delapan jam selama mereka berada di lingkungan pendidikan. Karena itu, pesan-pesan yang diberikan diharapkan tetap dibawa dan dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari selama 24 jam,” ujarnya.
Sementara itu, Wakil Kepala SMAN 4 Sampit Bidang Kesiswaan, Lestari, menjelaskan bahwa penguatan karakter juga dilakukan melalui pembiasaan disiplin dalam aktivitas sehari-hari di sekolah.
Salah satu kebijakan yang diterapkan adalah pengumpulan telepon genggam siswa setiap pagi sebelum kegiatan pembelajaran. HP hanya diberikan kembali apabila diperlukan oleh guru untuk mendukung proses belajar mengajar.
Langkah tersebut dilakukan agar penggunaan perangkat komunikasi lebih terarah dan siswa dapat memusatkan perhatian pada kegiatan pendidikan.
Selain itu, sekolah secara konsisten mengingatkan siswa untuk mematuhi tata tertib, mulai dari penggunaan seragam, sepatu, penataan rambut, hingga penggunaan kosmetik. Larangan membawa barang berbahaya, minuman keras, obat-obatan terlarang, serta merokok di lingkungan sekolah juga menjadi bagian dari pengawasan.
Lestari mengatakan, penerapan aturan tersebut mulai menunjukkan respons positif. Siswa secara bertahap dibiasakan untuk lebih disiplin dan bertanggung jawab terhadap ketentuan yang berlaku.
“Perlahan-lahan hasilnya cukup baik. Anak-anak mulai terbiasa menaati peraturan dan tata tertib. Kami ingin kedisiplinan itu tidak hanya berlaku di sekolah, tetapi juga terbawa ketika mereka berada di rumah maupun di tengah masyarakat,” ungkapnya.
Pengawasan juga mencakup aktivitas siswa selama jam sekolah. Pelajar tidak diperbolehkan berkeliaran atau nongkrong di luar sekolah dengan mengenakan seragam ketika kegiatan belajar masih berlangsung. Sekolah berharap masyarakat sekitar turut memberikan teguran apabila menemukan pelajar yang seharusnya mengikuti pembelajaran justru berada di luar lingkungan sekolah tanpa alasan jelas.
Dalam hal keselamatan, sekolah juga mengatur penggunaan kendaraan siswa. Sepeda motor yang dibawa ke sekolah harus diparkir di dalam lingkungan sekolah. Orang tua pun diimbau memperhatikan kelayakan dan persyaratan berkendara anak, termasuk tidak membiarkan siswa yang belum memenuhi ketentuan mengemudikan kendaraan sendiri ke sekolah.
Tidak kalah penting, komunikasi antara sekolah dan orang tua terus dibangun melalui grup wali murid. Melalui komunikasi tersebut, orang tua dapat berkoordinasi dengan wali kelas apabila anak belum tiba di rumah sesuai waktu pulang sekolah.
Hal ini sekaligus menjadi bentuk pengawasan bersama untuk memastikan aktivitas siswa setelah pembelajaran berlangsung tetap terpantau. Sekolah juga mengingatkan agar siswa yang telah menyelesaikan kegiatan belajar segera pulang ke rumah, kecuali memiliki keperluan atau kegiatan sekolah yang jelas.
Berbagai langkah tersebut menjadi bagian dari komitmen SMAN 4 Sampit dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang aman, tertib, dan mendukung perkembangan peserta didik.
Sekolah menyadari pembentukan karakter tidak bisa dilakukan hanya melalui larangan dan pemberian sanksi. Diperlukan keteladanan, edukasi yang berkesinambungan, pendekatan persuasif, serta kerja sama antara guru, orang tua, dan masyarakat.
Dengan demikian, siswa diharapkan tumbuh menjadi generasi yang tidak hanya memiliki kemampuan akademis, tetapi juga berkarakter kuat, mampu menjaga diri, bijak dalam memilih pergaulan, serta memiliki tanggung jawab terhadap masa depan mereka. (S)
